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到了板江乡流江小学时

2017-12-26 00:26

平江目前有389所小学,其中教学点就有136个,大多数分布在边远乡村。有部分是双人校,还有的是单人校。每到这些学校,吴定辉称这些教师是守望在山村的“文明之灯”。大洲乡黄沙小学就是其中的一个教学点,再偏、再远吴定辉决定也要去看一看,给老师加油鼓舞。吴定辉说:“一定要让这些“文明之灯”继续发光发热,继续照亮山村孩子前行的路。”车子在崎岖狭窄的山路上颠簸了近半小时才来到黄沙小学,此时学校已经放学开始吃中饭。学校仅有一位25岁王姓男教师,系湖师大化学专业毕业生,2014年下学期来到该教学点工作。吴定辉提前在超市购买了两箱牛奶和一些早餐饼送给正在吃饭的王老师,感谢他奉献青春坚守教学点,询问他在工作过程中都有哪些困难,并鼓励王老师要克服困难,工作之余加强学习。王老师表示,请局长放心,一定克服教学点的各种困难,用心尽力做好本职工作,教育好山村孩子。

为了进一步践行党的群众路线教育实践活动,不断深化作风建设,打牢为民务实清廉的思想根基。吴定辉说:“清正廉洁是为政之本,为官之要,是品德之基,我们一定要注意自己的小节。”吴定辉每次下校从来不事先通知,不要人陪同。到了吃饭时间,在哪所学校就到哪校食堂就餐,带头落实作风建设,始终保持清廉的本色。每次离开支付伙食费时,学校校长都很不好意思,总是拒收。后来,吴定辉干脆就自己带菜到食堂就餐。那天,吴定辉上班前提前买好一些蔬菜,恰逢元宵节,还特意为学校教师买了一些元宵砣。到了板江乡流江小学时,吴定辉一进学校第一时间将菜交给食堂工友,并叮嘱不要加菜,与老师一起就餐。

早上出门,手机上显示平江当天有雨夹雪。这天气预报还真准,从上塔市镇中心学校出来,果真开始下雪子,米粒大小的雪子打在汽车窗户玻璃上发出“噼里啪啦”的声响。吴定辉此时正要赶往南江镇上坪小学,看望那里的两位“三区”援教老师。去年秋季开学起,岳阳市共派出58名优秀教师到平江边远山区学校开展支教活动。这些教师以主人翁态度做好教学岗位上本职工作的同时,把先进教育理念和宝贵管理经验传到学校,还积极联系各方力量对受援地进行爱心捐助,以实际行动展现支教老师良好精神风貌的事迹让每一位平江教育人所感动。吴定辉公文包中时刻带着记有这些支教老师工作信息的册子,每次下校,他都要去看望这些支教老师。58位支教教师中有5对夫妻档,在上坪小学支教的是来自岳阳楼区的一对年轻夫妇——姜老师和饶老师,他们为了支教还将年幼的儿子一起带到了平江。吴定辉详细了解两位老师近期的工作和他们儿子的学习情况,询问还有什么困难,并表示尽量满足要求。姜老师说:“吴局长,您这是第三次到这里来看我们了。今天天空飘着雪花,气温这么低,您还赶过来,真的非常感动。今年正月初九,在岳阳楼区教育局组织召开的支教老师座谈会上,支教老师畅谈在平江支教过程中教育局、学区和学校领导如何重视支教老师,如何关心支教老师的工作和生活等感受。楼区教育局机关的一位年轻干部听后表示,他都想到平江来支教了!”

2014年,是全县中小学校文化建设推进年,同时提出学校要内涵发展,要求校长锐意创新,智慧治校。吴定辉来到位于两省(湖南、湖北)三县(岳阳县、平江县、通城县)交界的板江乡观音阁小学,这里海拔相对较高,云雾缭绕。学校“恪守仁道,自成君子”的校训,“全面唱响仁道主题新文化,倾力打造和谐幸福美家园”的学校愿景,杜娟花主题文化广场、张生贞主题文化墙的学校文化建设等系列办学特色,不仅让本行政区域招生范围内的学生享受教育均衡带来的实惠,还将毗邻的岳阳县月田镇学生吸引过来,共同享受优质教育资源。学校面积屡次扩容,办学条件不断改善,教育教学质量稳步提升。吴定辉对其办学特色吸引周边学生来校就读的现象充分赞扬,指导校长以“家园行动”来进一步提升教师幸福指数;以开放思维加强学校文化建设,挖掘学校发展潜力;以一些“微行动”来进一步促进学校内涵发展。

为了赶时间,吴定辉选择抄近路。途径湖北省通城县中段等多个村,来到平江县上塔市镇中心学校。为了整合教育资源,促进城乡教育均衡发展,提高农村教育水平,平江县教育局去年将冬塔中学和冬塔明德小学合并为上塔市镇中心学校。学校管理人员向吴局长汇报了开学工作情况和学校当前管理面临的一些困难。吴局长鼓励校长,新的管理团队组建时间不长,一定要有信心,通过创新管理模式来提高管理效率。吴定辉要求校长在日常管理中要坚持做好“六个一”:即坚持每天反思一遍学校管理工作的得失、每天在学校巡视一圈、每天听一节课、每天与一位教师或学生进行交流、每周与一名家长沟通、每月给学生做一次讲座。吴定辉还说:“通过‘六个一’,能够促使我们思考学校的发展、关注学校工作的细节、不丢教学业务的根本、心系全体师生的成长。作为校长,工作要有激情,要加强学习与交流。在教师面前一定要起好示范带头作用,大家团结一致,齐心合力抓管理、抓质量,努力办好人民满意的教育。”

来到南江镇石浆中学,学校已经放学。走进校园,吴定辉直奔学生宿舍。因为在学校寄宿的大多数是留守儿童,吴定辉对这一特殊群体同样是关爱有加。去年,平江县教育局通过争取上级党政重视,关爱留守儿童和未成年人心理健康教育工作取得新进步,分别成立了平江县家庭教育指导中心和平江县未成年人心理健康教育指导中心,留守儿童托管中心试点工作已经启动。在寄宿生宿舍,吴定辉询问孩子们都是来自哪个村,离学校有多远,学校寄宿条件和伙食质量好不好。在教师办公室,见到寄宿生管理老师,吴定辉叮嘱:“学校要高度重视寄宿生管理,特别是留守儿童要给予特别关注和关爱。学校要经常对留守儿童进行家访,通过多观察、多了解,及时掌握留守儿童的状况,对存在心理问题的留守儿童进行个别心理疏导。在学习上,科任老师应采取上课时应多提问、作业面批、课后多辅导等方式加强对其学习进行指导;在生活中,班级还可以开展“结对子”活动,让留守儿童与非留守儿童建立一对一帮扶制度;在组织活动过程中,可以针对留守儿童开展系列活动,以教师和学校集体生活的温暖来弥补其亲子关系的缺失,让他们健康快乐成长。”

上午8时,吴定辉从城关镇启程前往三阳乡三阳中学,参加“高目标英语培训项目”开班仪式。吴定辉说:“师资是立教之基,兴教之本,强教之源。为了平江的教师队伍建设,虽然今天的计划是调研边远学校、教学点,但我还是一定要出席这个活动并讲话,对校友会的义举表示感谢,对培训教师寄予期望,希望他们为平江的英语教学注入新的活力……”吴定辉早早地来到报告厅,与来自加拿大的patricia、kathy、chris和加拿大sloane college学院院长郝凯军教授,以及参加培训的老师交流。仪式结束后,吴定辉匆匆离开,踏上一天的调研之路。

时针已指向下午5时,由于雨天,天色渐渐变暗,吴定辉说:“要不是学校放学了,我得还再看二三所学校……”